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枫迪

 
 
 

日志

 
 

4.5观察、描述矿物(二)  

2017-05-18 09:38:45|  分类: 2016--2017学年第 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标

科学概念  

1.矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。  

2.不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。

过程与方法

1.对矿物的透明度、光泽和形状进行观察、比较和描述。

2.在观察过程中能及时进行观察记录。

3.对观察到的现象进行分析和解释。

情感态度价值观

1.培养对矿物的观察和研究兴趣。

2.能认真细致地观察、比较、记录和描述。

教学重点】能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。

教学难点】能对观察的矿物进行描述。

教学准备

为小组实验准备:金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒。

教学过程

一、引入

   我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法,现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧?

二、探究过程

1.观察矿物的光泽

①观察玻璃的透光与反光

把玻璃平放在桌子上,用手电筒照射玻璃表面,你有什么发现?

把玻璃用手竖着举起,用手电筒照射玻璃表面,你有什么发现?

②观察不同物体的透光与反光

用研究玻璃的方法,观察研究砖头、泥土、铜片、丝绸等物体的透光与反光。

学生分小组开展探究活动。

汇报交流这些物体的透光与反光状况。

③观察矿物的透光与反光状况

请你仔细观察石英、长石和云母的透光与反光状况。

请你准确地描述这三种矿物的透光与反光状况。

出示煤炭,说说它是什么光泽?

2.观察矿物的软硬

①比较铜片、铁片和铝片的软硬。

用铜片和铁片相互刻划,你发现了什么现象?

用铜片、铁片和铝片三种物体相互刻划,你又发现了什么现象?

你能解释这些现象吗?试一试。

比较物体的软硬,一般有什么方法呢?

②比较矿物的软硬

你有办法比较这三种矿物的软硬吗?

请你选择自己感兴趣的一种方法进行比较。把矿物按从软到硬的顺序排列。

你观察到了什么现象?这说明了什么?

3.观察矿物的条痕

①观察铅笔的条痕

用铅笔在白色瓷板上划一划,你有什么发现?

铅笔条痕的颜色与笔芯的颜色有区别吗?

②观察矿物的条痕

用石英、长石和云母在白色瓷板上磨擦,你有什么发现?

这些条痕的颜色与矿物外表的颜色一致吗?

观察比较自己收集来的矿物的条痕。

矿物条痕的颜色和矿物表面的颜色相比,谁是矿物的本来颜色呢?为什么?

二、探究过程

1.研究我们的矿物

①研究矿物的方法

说一说,你有多少种研究矿物的方法?

我们需要哪些工具帮助研究?

②研究我们的矿物

在小组里挑一块收集来的矿物,进行研究。

你想怎么去研究呢?(小组讨论)

2.描述我们的矿物

①猜猜他是谁游戏。

怎样描述人的相貌?

你的描述水平怎么样?

怎样描述人的相貌?

②描述我们的矿物。

你发现了矿物有多少特点?

你怎么去描述这些特征呢?

小组活动:互相描述,评一评。

一起为我们的矿物做份“简历”吧

3.猜猜它是“谁”

请一学生描述矿物,其他人猜。

4.做一个岩石展示盒

你想做个怎么样的展示盒

你打算怎么去做呢?

三、小结

布置岩石展示盒展览时间。

板书设计:

5. 观察描述矿物(二)

 

                        透明度:透明、半透明、不透明

                        光泽:金属光泽、玻璃光泽……

                        形状:

 教学反思

  任何情况下,技术手段都是为教学内容服务的。选择网络环境下的学科教学,是选择教学中利用网络有效的部分,达到低价值与高效率结合下的最佳的教学方式。网络环境下的学科教学应选择网络资源与教授内容关联性、丰富性较强的内容。本课观察、描述矿物,对这些学生而言矿物是陌生的,网络上的丰富资源就可以体现出优势,加上矿物标本的观察、实验,学生的学习活动就充分了。

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